Falta de iniciativa y conciencia de los
derechos laborales de los docentes.
Introducción.
En
México desde que se elaboró el libro de la Constitución política de los Estados
Unidos Mexicanos en 1824 se ha intentado dar protección, seguridad, integridad y
obligaciones de manera equitativa a todos los mexicanos por igual y sin
distinción alguna procediendo así que con el pasar de los años se hayan también
reformado algunos de los artículos para adaptar a las necesidades de la
sociedad y sus cambios constantes.
Los
docentes son un parteaguas muy importante para el proceso de educación y
aprendizaje de los educandos, es muy importante que en la necesidad actual de
los estudiantes de ser críticos y conscientes de su aprendizaje y que también
conozcan sus derechos quien lleve la batuta sea un buen guía, pero, como
enseñarles a indagar e interesarse en conocerlos si en sus mismos docentes y
educadores hay apatía sobre el tema de los derechos.
En
México aproximadamente un 70% de la población docente no sabe cuáles son sus
derechos y obligaciones. El propósito de ésta investigación es colocar sobre la
conciencia de los trabajadores principalmente en el ámbito docente la situación
precaria en la que se encuentra respecto a la desinformación y falta de interés
sobre sus derechos laborales y obligaciones en su importante labor, así como
identificar aquellas circunstancias que están implicadas en esta
desinformación.
Los docentes.
El
docente o maestro es aquel individuo capacitado para transmitir una enseñanza,
aquel que cuenta con los conocimientos y la herramientas para guiar a sus
estudiantes hacia “el saber”, en un ámbito educativo el docente puede estar
inmerso en diversas situaciones que facilitan o complican su desempeño laboral,
es muy importante tanto como para el docente como para sus educandos que
cuenten con las condiciones aptas para un buen desarrollo educativo, un
ambiente sano.
Utilizaremos
el término de salud laboral haciendo referencia a aquellos estudios o acciones
que tienen como finalidad conocer la importancia del trabajo en las
alteraciones de la salud en una población, las medidas preventivas que se
pueden realizar en el marco laboral, la gran importancia que tienen los
factores de riesgo laborales para la salud. (Calera, A.A. et al. s.f).
En
México hay demasiada precariedad en cuestiones de educación, tanto capacitación
para nuestros docentes, condiciones deplorables de las instituciones
educativas, como falta de interés y conocimiento de nuestros recursos y
derechos, entre otras.
Tomando
en cuenta ello es importante recalcar que el docente mexicano en entidades
rurales y también urbanas en muchos casos no cuentan con las condiciones aptas
que generen una buena salud laboral y mucho menos son conscientes de los
derechos que ellos pueden hacer valer, estando en ellas.
Como
lo mencionan Sánchez Cerón & Corte Cruz (2012) en México se está
im-poniendo lentamente; un ejemplo es que el estatus laboral de los profesores
está cambiando. Hoy en día existen docentes incorporados a programas de “competitividad”
con alto salario, otros de base que están fuera de estos programas con menores
percepciones que los primeros y maestros por contrato sin prestaciones como los
anteriores y con salarios precarios., todo esto a causa de “propuestas neoliberales”
para su mejoría, que en realidad sólo buscan desmantelar la educación.
“Estas
características del contexto de las últimas décadas en América Latina se han
reflejado en la pérdida de diferentes derechos laborales conquistados por los
trabajadores. Uno de ellos es la antigüedad como factor de mejoramiento
salarial.” (Sánchez Cerón & Corte Cruz, 2012).
“En
México, en 2008, la dirigencia nacional del sindicato de maestros impulsó una
Alianza con la Secretaría de Educación Pública (SEP), en la cual se establece
también la pérdida de la estabilidad en el empleo. El mecanismo de esta
propuesta es la imposición de exámenes públicos para acceder a la profesión,
así como la im-plantación de políticas de capacitación docente asociadas a
evaluaciones externas a los estudiantes para de ter minar, en el mediano y
largo plazos, la permanencia de los maestros en el empleo. Por otra parte, otro
de los aspectos centrales que ha transformado, profundamente, las prestaciones
de los docentes en América Latina es la entrega de los fondos de pensiones y
jubilaciones a las empresas privadas de seguros, que han convertido este derecho
en una mercancía susceptible de generar ganancias para el capital financiero”. (Sánchez
Cerón & Corte Cruz, 2012).
Referencias.
Calera, et al. (2002) La salud laboral en el
sector docente. Gráfica Antar S.L. Alicante.
Sánchez Cerón, M. & Corte Cruz, F. M.
(2012). La precarización del trabajo. El caso de los maestros de educación
básica en América Latina. Revista
Latinoamericana de estudios educativos. Pp. 27-28.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario