Estamos en una etapa de cambio
donde progresivamente se incorporan los ámbitos virtuales como medios
educativos, cambio mismo que requiere que el estudiante migre de la heteronomía
a la autonomía; Que en el entorno virtual el estudiante adquiera competencias
para el aprendizaje autónomo-autogestivo y considere al docente como guía más
no como base y fundamento.
Al ser un estudiante en un ambiente
virtual se incorpora el uso de las TIC’S y el proceso se enfoca más en el
aprendizaje que en la enseñanza, se promueve la autocrítica en la dinámica
grupal. Es importante que el estudiante aprenda también a hacer uso crítico de
la información y confiabilidad; y requiere para un desarrollo exitoso: actitud
proactiva, compromiso, conciencia de actitudes, destrezas, habilidades y
estrategias propias, colaboración, metas propias y aprendizaje autónomo, enfrentándose
por supuesto al cambio del aprendizaje dirigido al autónomo, la adopción de
actitudes críticas y creativas, de memorizar y repetir a analizar, cuestionar y
aprender, adaptación a un entorno cambiante y por supuesto la responsabilidad y compromiso de generar nuestro propio aprendizaje y administración de nuestro tiempo de estudio.
Así mismo el papel del docente es como mediador de la información y guía para un proceso colaborativo, proactivo
y empático, respetuoso y creativo para fin exitoso.
