Por motivos de confidencialidad y a petición de mi entrevistada, me reservo el derecho de confidencialidad.
Nombre: _A.J.S.__________________________________. Edad: 49 años.
Ocupación:
Docente__. Lugar de trabajo: Esc. de Bach. "Unidad y Trabajo".
Fecha:
25 de Mayo de 2018. Hora: 08:00pm.
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¿Qué es un derecho? R.- Es algo que nos merecemos, hablando laboralmente.
2.-
¿Qué derechos laborales conoces? R.- Dependiendo que tipos de derecho, puesto que tenemos derecho a prestaciones, tenemos derechos a, como lo explico, logros que se han adquirido de manera sindical y que por ley nos corresponden, obviamente tenemos derecho a recibir un sueldo por nuestro trabajo, derecho a 8 días económicos durante un año, umm como cuando tienes enfermo algún familiar y tienes también la oportunidad de estar con tu familiar, dependiendo la situación en la que se encuentre, ya sea familiar directo como padres o hijos, especialmente hijos, en este momento son los que se me vienen a la mente.
4.-
¿Hace cuánto tiempo te dedicas a la docencia? R.- Tengo 14 años como docente.
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¿Hace cuánto tiempo está laborando en esta institución? R.- El mismo tiempo que tengo como docente, 14 años.
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¿Qué opinas de tu desempeño laboral? R.- Pues honestamente como todo, trato de pues cumplir mi tiempo, cumplir mis horarios, de atender a mis alumnos, aunque aveces por circunstancias ajenas a mi no puedo estar al cien, pero considero que soy una buena docente o por lo menos es lo que me han hecho saber los propios alumnos e incluso ya ahora ex-alumnos.
7.-
¿Has tenido algún problema conflicto o desacuerdo en el tiempo que laboras como
docente? R.- No sé exactamente a que te refieras si con alumnos, compañeros o directamente con la secretaría de educación- a alguna situación que haya afectado de manera integral su vida ya sea profesional o inclusive física- bueno puedo decir afortunadamente, de manera general pues no considero que sea algún problema muy grande, claro he tenido pues algunas diferencias con algunos compañeros porque no estamos de acuerdo en algunas situaciones, pero en cuanto al ámbito, al contexto, como decirlo, al contexto laboral, siempre va a haber diferencias, no todos pensamos igual, por lo tanto pues se generen desacuerdos, pero que con platicas, con mediadores se han disipado; de manera personal en cuestión a las horas que laboro, bueno independientemente de que yo tengo horas base, también tenía horas de sustitución y de alguna manera eso si me afecta directamente a mi como persona puesto que por las circunstancias que se dieron con el gobierno anterior esas horas que nosotros cubrimos, que algunos compañeros y en este caso yo, se nos quedaron a deber, directamente eso a mi es lo que me ha afectado porqué, bueno porque, no, probablemente no lo planeé bien pero el hecho de no haber recibido ya un salario devengado y que había venido cubriendo anteriormente pues varios años, casi desde que inicié, si me afectó de manera personal.
8.-
¿Estás afiliado a algún sindicato? R.- Si claro.
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¿Conoces los beneficios y las obligaciones de ello? R.- Em Sí, bueno los beneficios es que de alguna manera, el sindicato es quien te propone en interinatos, en horas y si hay las recategorizaciones entre otros beneficios y por supuesto bueno, las obligaciones, es cubrir una cuota, defender nuestros derechos laborales como una organización, así como manifestar los desacuerdos que, o las leyes que de alguna manera afectan nuestro trabajo docente.
10.-
¿Conoces o has leído la reforma educativa? R.- Algunos artículos.
11.-
¿Qué opinas de la reforma educativa? R.- Bueno, en lo particular yo considero que la reforma educativa, más que educativa es una reforma laboral- ¿a que se refiere con eso?- al atentar con nuestros derechos, bueno yo considero que, no estoy en desacuerdo de que al docente se le evalúe, puesto que nosotros lo hacemos con nuestros estudiantes y está bien, siempre y cuando sirva para mejorar la calidad educativa, sinceramente, pero el hecho de que se vea, como decirlo, de que se vea en riesgo, nuestra permanencia o en mi caso mi permanencia en mi trabajo ya que estas evaluaciones consideran que el maestro puede ser apto, no apto dependiendo de como salga en dichas evaluaciones, si es para, si es para permanencia las evaluaciones se estarán haciendo cada 4 años, pero si no eres apto, está en riesgo el que tú puedas considerar o seguir considerándote un docente, probablemente esté en un error, probablemente necesite informarme más, pero así a groso modo pues esa es mi perspectiva.
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¿Considera el rezago educativo como producto del mal impulso en la educación de
nuestro país o de otros factores? R.- Yo siempre he dicho y mi inconformidad como docente es que las personas que hacen, que planean detrás de un escritorio, que no están bien informadas de las necesidades de campo y de campo me refiero a las escuelas, no solamente urbanas sino las escuelas rurales, las escuelas que son semi-urbanas, que están, como dicen que están en la zona, quiero decir a los alrededores de la ciudad, yo considero que se debe de tomar en cuenta, todos los aspectos, independientemente de que un maestro tiene que buscar sus propias estrategias, eh, tener su propia didáctica para la enseñanza, también es cierto, que, detrás de un escritorio podrás tener mucha información, podrás tener una maestría, un doctorado si es preciso, pero si no conoces las necesidades de campo, no funciona, no es como funciona y esa era una de mis inquietudes que yo he manifestado en algunas reuniones que hemos tenido este académicas, porqué, porque nos llenan de cosas administrativas, cuando en realidad a lo que hay que poner atención, son a las necesidades del alumno, tanto del maestro, pero principalmente del alumno que es nuestro recurso, que es a quien se pretende formar profesionalmente o académicamente mejor dicho.
13.-
¿Qué razón considera usted como factor primordial de ignorancia en los derechos
humanos y laborales? R.- Bueno el hecho de no leer, el hecho de no, este y lo digo muy en lo personal, que para que yo me pueda defender, que para que yo pueda defender mis derechos yo debo de estar bien informada, yo debo de conocer de inicio a fin la reforma educativa, las leyes que nos competen a nosotros como docentes, la ley 303, por mencionar otra, la ley de pensiones por ejemplo, etcétera; puedo um no sé buscar cualquier otra pero lo importante, es tener el conocimiento real de cuales son nuestros beneficios, de cuales son nuestros derechos y por lo tanto nuestros beneficios como docentes, como voy a defenderme de algo que yo totalmente desconozco, aquí lo primordial pues es tener el conocimiento, porque es muy fácil manipular o dejarnos manipular o dejarnos llevar por lo que, como dicen vulgarmente, lo que dicen los demás.
14.-
¿De qué manera fomentas la educación de los derechos humanos con tus
estudiantes? R.- Bueno yo les hago ver siempre, qué, pues el aprendizaje tiene mucho que ver, mejor dicho, en su aprendizaje tienen que ver sus emociones, la cuestión personal afecta directamente en el aprendizaje del alumno independientemente de las situaciones o circunstancias familiares que se vivan y con mis alumnos me gusta tener esa comunicación, que generen ellos la confianza, que si algo no le entienden, pregunten, porqué, porque desafortunadamente lo que falta en su desarrollo personal y que afecta de manera significativa en su persona, en su aprendizaje, en su desarrollo pues es la comunicación familiar, trato de tener esa dinámica maestra-alumnos con respeto pero generando esa confianza.
15.-
¿Qué cambios o mejoras considera que necesita la educación en nuestro país que
pueda mejorar el desempeño de los docentes? R.- Que cambios me dice, umm, bueno, no me lo he planteado como tal, pero, si queremos una educación de calidad, tanto debe de prepararse el maestro como el alumno, por eso decía hace un momento, no estoy en desacuerdo con las evaluaciones, siempre y cuando no se atenten con nuestros derechos y pues para mejorar la calidad educativa creo que es parte de, sin embargo deben de tomarse en cuenta, como lo mencionaba hace un momento las necesidades y las características de cada escuela.
Le agradezco su tiempo y su atención, ha sido un gusto conversar con usted.- gracias igualmente, hasta luego.
